3er concurso seccional de oratoria, generador de conciencia social.

La oratoria se concibe como el arte de hablar en público con elocuencia, con la finalidad de persuadir o conmover al auditorio, pero su alcance va más allá porque sirve para que el declamador en primera instancia conozca la realidad, se eduque y se politice y, a su vez, para que trasmita sus conocimientos y convenza a su público de transformar esa realidad, señaló el dirigente estudiantil del Movimiento Antorchista en el noroeste mexiquense, César Navarro García, al reconocer el empeño de los jóvenes estudiantes de preparatoria que participaron en el 3er Concurso de Oratoria del Seccional Noroeste.

La oratoria -dijo- la deben de promover al interior de las instituciones educativas porque ante las condiciones actuales de opresión, desigualdad y marginación, urge transformar la sociedad por otra en donde nuestro pueblo tenga la garantía de que verdaderamente tendrá una vida más digna, en donde los estudiantes tengan posibilidades de educarse de manera distinta, en donde se desarrollen la cultura, las bellas artes y el deporte, en donde los trabajadores tengan mejores salarios y un hogar digno, donde todo mundo pueda curar su enfermedades ¿pero cómo vamos a construir jóvenes este proyecto de una nación distinta? Sí y solo sí primero nos transformemos nosotros mismos ¿Y cuál es el móvil para que nosotros nos transformemos? La educación, y este tipo de concursos ayudan a que nosotros nos eduquemos, nos desarrollemos, nos cultivemos y nos politicemos con la finalidad de llevar este pensamiento a los demás estudiantes.

Por su parte, Zeltzin Solano, dirigente de la Federación Nacional de Estudiantes Revolucionarios Rafael Ramírez, en el seccional noroeste, instó a los jóvenes: “Ustedes tiene que ser críticos y para poder analizar la realidad, para poder ver la sociedad y criticarla tenemos que estudiar. Por eso es que los invitamos a participar en este tipo de eventos, para que ustedes busquen un tema, lo desarrollen y así aprendan ustedes primero a estructurar un discurso, segundo a desarrollar el tema y, tercero, para poder llevar conciencia a los estudiantes”.